Edmodo en el aula

últimamente Edmodo nos sorprende con nuevos cambios. Esa dinámica es señal de una buena organización detrás con lo que a los usuarios nos tranquiliza que estamos usando una de las plataformas más valuosas hoy en día para los estudiantes de hasta 12-14 años, aproximadamente.
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Aquí está una explicación (sencilla aunque un poco extensa) que se realizó el 13 de Junio desde Internet en el aula
DEsde entonces, ha habido algún pequeño cambio en la interfaz auque no deja obsoleta (aún) esta presentación.

EDMODO EN EL AULA

Edmodo sigue ganando adeptos a medida que va siendo conocido. Hace relativamente poco, unos meses, lanzaron unas mejoras de la plataforma, que, aunque parezcan simples, ha agilizado mucho algunas tareas como configurar el grupo y otras como la posibilidad de que los padres entren con este rol en la plataforma.

Fruto de estos pequeños cambios, actualizo la presentación que permite conocer Edmodo a grandes rasgos y que utilizaré esta tarde en la Webinar de la ITE, "Edmodo en el aula"

Edmodo en el aula

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Tutorial sobre EDMODO

Desde que en nuestra escuela, unos cuantos profesores, encabezados por Juan José de Haro empezamos a trabajar con las redes sociales, hace ya 3 largos años, hemos ido explorando las redes que considerábamos mejores para educación.
En los primeros cursos de la ESO, debido a las limitaciones de edad, no nos quedaban demasiadas opciones. Edmodo nos pareció la más adecuada para estas edades ya que permite hacer grupos-clase, entregar tareas, dirigirte a los alumnos de manera individual o colectiva, etc.
Para ver su funcionamiento he preparado una presentación que describe las principales características de Edmodo.

EDMODO on Prezi

Trabajo colaborativo: los intrumentos musicales

Acabo de realizar con mis alumnos de 1º de la ESO una experiencia muy interesante. Entre todos hemos "construido" una presentación con los instrumentos más representativos de la orquesta.
Para ello hemos usado una presentación de Google docs.
He abierto un documento vacío con tantas diapositivas como instrumentos.
Lo he compartido de tal manera que cualquier usuario, sin necesidad de iniciar sesión, acceda a la presentación. Permitimos también que puedan editarlo y la única precaución a tomar es cambiar la configuración para que no puedan cambiar estos permisos.



Después de haber distribuido los intrumentos en clase (con el viejo sistema de la mano inocente..) y el número de la diapositiva a trabajar, hemos entrado en el documento.
Lo primero, marcar el territorio. Nombre en cada diapositiva del editor y el instrumento.
El contenido de la diapositiva era tan solo lo siguiente:
1. Breve descripción del instrumento
2. Buscar una imagen con las partes del instrumento, e insertar imagen
3. Buscar un vídeo donde se vea y se escuche bien el instrumento.
El resultado es el siguiente: